> 完成品(還有上色喔)
> 英文的進修，除了認識與進修其他國家及文化的優點外，也應當有能利巴當地的文化轉達出去，所以天成翻譯公司利用期末考終了後，到放暑假前的時間，設計了一個簡單的課程，但願學生能對於自身的文化有更深的領會外，也有一些能力將天成翻譯公司們的文化傳遞給國外的友人翻譯
> Introducing Formosa---介紹福爾摩沙
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> 找資料喔！ 
然後將五六年級學生分組，約每三人一組，五年級學生每組負責一個縣市的名產美食(兩種)、六年級學生每組負責一個縣市的參觀景點(兩個)。各組操縱2009教育部E化專科教室的專案設置裝備擺設的英文教室學生用電腦(感激教育部)，找到所需中文資料後，再繼續尋找該資料的英文翻譯，此時老師就要先申明音譯與意譯的區別，如八卦山是音譯、日月潭是意譯。學生找好資料並經由教員簡單檢查後，完成如下圖的表格，照片中的表格是以什物投影機投影於銀幕上，學生各組完成後直接到教師桌上寫下資料，我再批改後直接以投影幕向學生申明批改原因
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縣市的地理位置與中文介紹完畢後，接著發下縣市英文地邏輯學習單，進修單當選了台灣15個較首要的縣市(名稱不重複)標註英文地名，可是學生要用他們學到的Phonics技能，猜出哪一個英文是哪一個縣份，然後填到格子裡翻譯不過教員也得補充說明一番，像是屏東與台東的 東 並非 以D為字首，而是 T，基隆的基也不是 G字首，這個部份拼音速度快的學生就吃香多了。
釋迦的家鄉--台東太麻里
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> 下面這張正在傷腦筋
> 我會再找時候將相幹檔案和連結加到文章中，若是您也是一名 ET 想要用這套課程，沒必要客套！不需要事先告知天成翻譯公司，不外，若是
因為是行使期末的時間進行的課程，每班只有3節課可用，今朝我也只做到這裡，固然完成了兩張海報，但是還有一個步驟沒有完成，就是我要請學生們錄製介紹台灣的英語發音影片，再上傳到YouTube上
然後將各縣市的卡片，分組收齊後，最後將卡片貼在事前準備的大張(對開)台灣地圖上，這個步驟就完成了。
課程的流程大約是先介紹台灣各首要縣市的中文名稱，天呀！本來有許多小同夥不知道台灣各縣市的地理位置，所以先以完全沒標示的Q版台灣地圖介紹，如果美工能力傑出的老師，這張海報必然很快就完工，我就不可了，所以只好在網路上找合適的圖檔，處置掉文字的部門(因為我要貼活頁中英文標示)，然後朋分列印，最後裁切黏貼，唉！真是無能整死本身
接下來發下市售的有背景圖的手刺卡，請學生將資料按照教員要求的花式寫在卡片上，再畫上簡圖。
下面這張是半制品
完制品近照(有小錯誤喔) 
下面是完成圖
來自: http://mypaper.pchome.com.tw/etjtes/post/1321578995有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931
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