卡努裏文翻譯
22安全 25要當心 8不行以太吵 2千萬不克不及亂摸，病院的細菌最多。 22病院許多病人需要歇息，要小聲。 20對，在醫院走路要小聲翻譯 23那就是說不克不及跑啦！ 18記得帶口罩翻譯 13有人在病院吵架很欠好。我們的病院需要那些器材？23電腦 22床 8垃圾桶 25聽診器 2藥 18大夫的椅子 22桌子 20病人期待的椅子 25打針筒 13電腦桌23病人點名表[老師申明那是~病歷表] 討論完後我們最先依孩子的計畫進行。 把上星期四教員演情境劇再溫習一遍，讓幼兒自己演戲當大夫及病人，其他人就當觀眾，會輪流讓每一個幼兒都演到，每一個幼兒都搶著當醫生，但大夫只有一個，我們決意讓以輪流體式格局讓各人體驗當大夫。
主題活動4:【天成翻譯公司的身體】星星班
當我的身體主題竣事時，孩子跟大家分享『若何養成維護身體健康的好習慣』，每一個小組都上台介紹他們畫下來的好方式：第一組【飲食要均衡】第二組【多活動】第三組【常洗手】第四組【早睡夙興】第五組【少看電視少看電腦】第六組【要開心不要愛生氣】。 先生播放製作的主題回首的影片，讓孩子回想探索身體好玩的流動，聽見熟習的歌謠，孩子們都忍不住隨著音樂唱作聲音，有些孩子一邊看影片一邊算本身在片子中呈現幾次。從星星班孩子專注的眼神與愈來愈精彩的繪圖功力，發現孩子一每天的進步與成長，讓我們真的很高興!
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※我的身體活動中孩子要研究的小主題~耳朵
阿傑的秘密兵器~助聽器
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今天運動是讓孩子認識那些器材能庇護耳朵，如耳罩、耳塞等，透過圖片讓他們去領會利用耳罩的地址及情境， 接著是聯想和耳朵有關的物品並畫下來，一入手下手有指導大家，舉例了：眼鏡、耳機，開始畫是中大班分開畫，發現中班會被一入手下手指導的工具侷限住，就只畫眼鏡及耳機，所以需要教員出格指導他們畫出其他和耳朵有關的物品。
故事內容摘要：天成翻譯公司有位異常特別的妹妹翻譯就像一般的小女孩，她也喜好跑跳、翻騰和攀爬。固然mm聽不到曲調，也不會唱歌，然則她會彈鋼琴。雖然mm從來不知道電話在響，或是否有人敲門；但是貓咪坐在她懷裡喵喵叫時，她會知道。固然mm沒法用言語表達，卻是我所知道最會用臉或肩膀示意的人...... 透過繪本輔助兒童領會聽障世界後，天成翻譯公司們將舉動延長到進修區活動中：A要蓋一家耳鼻喉科病院、B樂器及身體拼圖及文字釣魚、C練習演戲-耳朵很主要 翻譯
27媽媽與寶物老師為人人介紹各類輔具，眼鏡、助聽器、拐杖等，請孩子摹擬示範若何利用這些神秘兵器，並說明利用輔具的緣由。 其實寶貝先生和班上幾位小朋侪也有奧秘兵器，可以幫助我們看得更清晰，請翻譯公司猜一猜那是甚麼東西？ [希奇、希奇，真希奇，鼻子當馬騎。→ 眼鏡]
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＊因為篇幅有限，以下我們只羅列[我的身體]活動中，[耳朵]的流動歷程記錄翻譯 |
日期：101/10/8~101/11/9 先生：張麗芬、吳宜靜、陳寶銀、林宗漢
幼兒提出可以在娃娃家飾演大夫，並揭橥到耳鼻喉科就診的經驗，教員建議在角落舉動時候畫出病院設計圖翻譯孩子也計畫在益智角可玩拼圖，像是器官及樂器的拼圖；語文區可以演戲，演上木曜日教學流動所演的情境劇 。 關於耳朵的聯想
孩子每天應用身體的各個器官來工作、舉動與進修，但由身體產生的各類現象對幼兒而言是生疏的，如：由嘴巴吃進的食物到哪裡去了？為什麼要目力檢查和聽力搜檢？等等問題孩子是一知半解的翻譯因此，我們透過認識身體的主題摸索，率領幼兒熟悉身體的各部位名稱和功能，從中瞭解身體的正常運作是透過各器官間的相互合作，進修保健身體的方法。最主要的，希望透過對自己身體的認識與探索，讓幼兒進修愛惜本身的身體，養成良好的健康糊口立場 。
將樂器和身體部位的拼圖悉數攤開放在桌上，讓幼兒自行選擇自己喜好的圖案、外形和數目進行拼圖遊戲，因為拼圖難易度有所分歧，孩子們完成的速度也不一，7和15一路完成3幅拼圖後，便到圓桌完釣魚遊戲，27則完成對照複雜的拼圖，21和24拚完第一幅後教員建議她們兩個可以交換拼圖繼續挑戰，也有幼兒進展可以本身製作一幅拼圖，設計愛好的圖案翻譯 |
昨日孩子已畫出病院的位置與所需器材，本日老師提出：假如家中有人受傷該怎麼辦？孩子很直覺地說出：「送病院呀！」老師摹擬送傷者去病院，問孩子哪一家醫院？孩子提出的有~萬芳病院、臺大病院、中山病院、馬偕醫院。此時2很穩重說：「糟了！我們的病院沒有名字。天成翻譯公司們要著名字才可以。」於是各人起頭建議：「三號病院、萬芳病院、中山醫院、臺大病院翻譯」10提出：「不能是一樣的名字，會搞不清晰啦！」於是各人又提出：「可愛醫院、三號病院、玫瑰花病院。」最後玫瑰花病院獲選。
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