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原民語、客語陸續被列為「國度說話」、「地方通行語」，立委則建議行政院長賴清德將英語列為「第二官方說話」 翻譯社國度語言、地方通行語、官方說話，這三種說話有什麼不同？是否是只要列入這三種語言 翻譯說話，學生就必須進修？

國度說話、處所通行語、官方語言是不是影響教育政策？邱乾國指出，目前只有「國家說話成長法」草案要求教育部供給更多進修國家語言的課程。「踐諾英語為第二官方說話」尚未入法，教育部今朝做的只是在各學習階段強化英語教授教養。「地方通行語」也沒有關於教育政策的劃定。

教育部國教署署長邱乾國指出，教育部所規畫的說話政策，都只是供給學生學習說話的機會；教育部尊敬學生的進修意願，不會強制學生進修某種語言 翻譯社

至於「國度語言」的界說，文化部提出「國家說話成長法」時曾引發爭議。文化部表示，「國度說話成長法」 翻譯立法精力在於確保面對傳承危機 翻譯語言及文化得以留存、復振及同等發展，不會強制黉舍必須教所有語言，或學生必需學所有說話，也不會所有的公共服務都必需使用所有說話。

起首，得搞清三種語言的界說。「官方語言」是指一國的官地契位與教育單元，必需利用該語言作為其首要 翻譯溝通前言；如當局和學校所利用 翻譯文書，都必須使用該說話。

「處所通行語」是指一地區首要利用的語言，而「通行語」的規定不盡溝通。如原居民族語言成長法中規定，原民區得以處所通行語書寫公文書，大眾運輸對象及場站可增添地方通行語播音等 翻譯社